Die Wutwelle kommt – Gefühle verstehen

Ziele und Dauer

Durchführung

Mit Funkeline die Wut verstehen lernen

Kinder lernen, eigene Wut zu erkennen, zu benennen und erste Strategien im Umgang mit starken Gefühlen zu entwickeln – eingebettet in eine einfühlsame Geschichte und begleitet durch pädagogische Fachkräfte.

Einstieg: Emotionale Vorbereitung

Materialien:

• Bilderbuch „Wenn die Wutwelle kommt“
• Sitzkissen oder Decken für einen gemütlichen Erzählkreis
• Optional: ein kleines Stofftier als „Funkeline“ oder „Blubber“

Ablauf:

• Die Fachkraft lädt die Kinder in eine ruhige, geschützte Atmosphäre ein.
• Es wird gemeinsam über das Thema Wut gesprochen:
  • „Kennt ihr das Gefühl, wenn man richtig wütend ist?“
  • „Was macht ihr dann?“
• Kinder dürfen erzählen, malen oder pantomimisch darstellen, wie sich Wut anfühlt.

Vorlesen und Mitfühlen

Lesesituation:

• Die Geschichte wird langsam und mit Pausen vorgelesen.
• Die Fachkraft achtet auf die Reaktionen der Kinder und stellt zwischendurch Fragen:
  • „Wie fühlt sich Funkeline gerade?“
  • „Was hättest du an ihrer Stelle gemacht?“
  • „Kennst du so eine Situation auch?“
• Optional: Die „Wutwelle“ wird mit einem Tuch oder einer Decke symbolisch dargestellt, um das Gefühl körperlich erfahrbar zu machen.

Reflexion und Gespräch

Gesprächsimpulse:

• „Was hat Funkeline geholfen?“
• „Was hat Kalle, der Oktopus, ihr geraten?“
• „Was hilft dir, wenn du wütend bist?“
• Die Kinder sammeln eigene „Wut-Tipps“, die auf Karten geschrieben oder gemalt und in einer „Gefühlekiste“ gesammelt werden.

Kreative Vertiefung im Tool-Kid(t)

Angebote zur Auswahl:

• Wutwellen malen: Wie sieht deine Wut aus? Welche Farbe hat sie?
• Gefühlsfische basteln: Jeder Fisch steht für ein Gefühl – Wut, Freude, Traurigkeit, Angst.
• Rollenspiel mit dem Pflege-Püppchen: Was passiert, wenn die Puppe wütend wird? Wie kann man ihr helfen?

Transfer in den Alltag

Wutstrategien sichtbar machen:

• Die gesammelten Tipps werden als „Wut-Hilfe-Poster“ im Gruppenraum aufgehängt.
• Kinder können sich bei Bedarf daran orientieren oder neue Strategien ergänzen.

Ritualidee:

• Ein täglicher „Gefühlskreis“ am Morgen, bei dem jedes Kind sagen darf, wie es sich fühlt – unterstützt durch Symbolkarten oder ein Gefühlsthermometer.

Rolle der Fachkraft

Die pädagogische Fachkraft begleitet das Angebot mit einer achtsamen, validierenden Haltung:

• benennt Gefühle, ohne zu bewerten,
• gibt Raum für individuelle Ausdrucksformen,
• unterstützt Kinder dabei, Worte für ihre Emotionen zu finden,
• achtet darauf, dass kein Kind bloßgestellt wird